ОСНОВНА ШКОЛА ИВАН ГОРАН КОВАЧИЋ СУБОТИЦА

024/552-763

sekretarijat@igk.edu.rs

ОСНОВНА ШКОЛА ИВАН ГОРАН КОВАЧИЋ
СУБОТИЦА

Author name: noubis

Ученици

Дечја недеља 2019/2020.

Од понедељка до петка Дечију недељу обележио је низ предвиђених активности: ПОНЕДЕЉАК- ДЕБАТА5.и 6. разред -тема малолетници на интернету-за или против7.и 8. разред-маркирана гардероба-за или противУченици су сами бирали теме, а такође и сами припремали своје аргументе. Сви смо уживали слушајући и уважавајући туђе ставове, нарочито добро аргументоване чињеницама. Лепо је и корисно сагледати свет из више углова! УТОРАК-КВИЗ ОПШТЕ КУЛТУРЕЗадаци за квиз нису били нимало лаки, било је питања на српском, мађарском и енглеском језику. Деца су била подељена на екипе од по три ученика. Да је било велико интересовање овакве едукативне забаве говори чињеница да је Свечана сала била препуна! СРЕДА-ВАШАРДа су наша деца много већи предузетници од одраслих, слике говоре више од речи. Осим играчака, школског прибора, књига, вашар је био преееепун хиљадама најразличитијих мафина, као и осталих креативних ђаконија! Апсолутни хит био је млади продавац кифлица са шунком и сиром за симболичних 10 динара, а исте су плануле за пар минута! После оваквог вашара, потребан је један спортски дан да се потроше калорије! ЧЕТВРТАК- ШИЗ-ФРИЗ! ПЕТАК ПЕТАК-ДУГООЧЕКИВАНИ СПОРТСКИ ДАН 🙂Након пар кругова трчања, дечаци су одиграли фудбал, девојчице одбојку, а Сунце нас је све време бодрило са неба својим топлим зрацима. ЗАМЕНА КАТЕДРЕ-Ученици су се нашли са друге стране катедре- и, били су сјајни предавачи! Има наде за нашу просвету са оваквим будућим наставницима!

Ученици

Отворени час NYÍLT ÓRA 4/2, 2019/2020.

OTVORENI ČAS  – NYÍLT ÓRA A IV.2 osztályban a szülők nyílt magyarórán vettek részt, ahol Gyurkovics Tibor Az én barátom című írásának segítségével a barátság témakörét járták körbe. INTERAKTIVNA RADIONICA- NARODNE TRADICIJE NÉPHAGYOMÁNY – INTERAKTÍV FOGLALKOZÁS Iskolánk vendége volt Béres Szinita a Népkör Magyar Művelődési Egyesület képviseletében, aki interaktív foglalkozás keretében a népviselettel,  néphagyományokkal, népszokásokkal ismertette meg a gyerekeket. A gyerekek mondókákat és népi gyermekjátékokat is tanultak.  

Литерарни радови

`Лажне вреднисти и шта с тим`

ЛАЖНЕ ВРЕДНОСТИ И ШТА С ТИМ Седим и размишљам, ако мислите да размишљам о томе које ћу ципеле купити и да ли ће се свидети Милици, не, не размишљем о томе. Заправо размишљам о данашњем свету и како се снаћи у овој збрци туђих мишљења и осуда.          Ако ми кажете да никада нисте осудили неку особу само по ставу или изгледу, нећу вам поверовати, мислим дефинитивно вам нећу рећи у лице да знам да изигравате лажну финоћу, али не верујем вам. Да ли уопште треба веровати икоме? Холден каже да су сви фолиранти и слажем се са њим, не у потпуности, али већина јесте. Сад вас вероватно интересује због чега имам такво мишљење. Мислим да је већина исфолирана јер је данашње друштво подметнуло маркирану гардеробу, неку чудну музику у којој се чак ни не разуме текст и још много таквих глупости. Не, не нисте ме разумели…Носим ја маркирану одећу, али вам не турам под нос патике или тренерку да бисте што боље видели како као имам пара. Пустим и ја некад ту музику, али то сви слушају- јер сви то слушају.         Ако вам се свиђа маркирана одећа носите је, ако вам се свиђа таква музика слушајте је, само никада немојте да радите нешто да би вас други прихватили или да би се њима свидело.                                Ана Џелебџић 8-1 ………………………………………………………………………………………………………………………………             Лажне вредности у роману ,,Ловац у житу“ и у данашњем свету                                                         У двадесет првом веку у коме ми живимо, заиста има свега лажног. Лажних пријатеља, лажних школа, лажних диплома, титула па тако и лажних вредности. Оне су се укорениле у наше друштво као коров у башти код на пример јагода. И колико год га ми чупали или се трудили да га ишчупамо, он остаје дубоко у земљи и врати се после два – три дана. Ми смо се навикли на лажне вредности као на оног једног рођака који је дошао само на недељу дана а остао већ три године. Толико смо се навикли да их скоро ни не разликујемо. Свако понашање трпамо под калуп ,,шта ме се тиче“ и ,,није моја ствар“ и настављамо даље са својим ужурбаним животима. Ми, обични људи да, али Холден Колфилд из романа ,,Ловац у житу“ не. Њега то ужасно нервира и иако има само шеснаест година он зна да цени оно право. У наведеној књизи имамо одличне примере тога. Већ на почетку видимо да он девојке не посматра као објекте и трофеје као што његови вршњаци односно цимери раде. Он гледа оно право у њима. Душу, особине, карактер. Он не гледа положај у друштву, новац, титуле као многи одрасли из романа. Не процењује људе по новцу, по положају у друштво, по физичком изгледу. Он их процењује по понашању и карактерним особинама. Мрзи лажне вредности и на неки начин кроз књиге, филмове (али не холивудске) и дружењем са сетром Фебом, покушава да побегне од њих али не успева. То објашњава зашто је велики део романа издепримиран.      Мислим да би сви требали да се угледамо на Холдена што се тиче правих и лажних вредности. И иако смо се можда у овоме мору лажних ствари изгубили, требали бисмо да следимо Холденов пример док опет не пронађемо оно право.                                                                                                                   Ана Мишић, 8-1 ………………………………………………………………………………………………………………….. Лажне вредности у роману “Ловац у житу” Лажне вредности у овом роману су девојке, лажи и новац. Холденов друг је на пример био са Холденовом бившом девојком само да би други видели да је она са њим,а не зато што је воли. Холдену провод са проститутком не би значио ништа, зато јој је дао десет долара, али није хтео авантуру.Холден је мрзео људе који не цене праве мотиве среће као што су љубав,породица,деца…Чинило му се да већина људи нема И не цени ништа од тога. Неки људи не знају ништа друго осим преваре.Превара у заједничком послу, женама,новцу…Стредлетер је преварио и Холдена,а Џејн такође. Његов професор га је лагао.Рекао је да има поверења у њега,али ипак је то била лаж. У данашње време је исто тако,пуно превара, лажи,лицемерја, а нигде истине. Овај свет би требало очистити од лажи и превара да би нам свима било боље. Иван Ђукетић, 8-1 …………………………………………………………………………………………………. Лажне вредности у роману „Ловац у житу“ и у данашњем времену Људи користе сваку прилику да буду нешто више од онога што јесу. На почетку романа Холдену се не свиђа лицемерје школског система. Он после братове смрти много другачије гледа свет и много мрзовољно људе. Холден мрзи лицемере, дволичне људе,тј. људе који раде оно што не воле само да би били виђени и познати. У роману прича како његов отац има много новца, како је адвокат, али он тај посао заиста и не воли. Њему те паре ништа не значе и не жели да крене очевим стопама.Такодје његов брат Д.Б. који је писац у Холивуду, успео је, богат је, али то Холдена нервира јер он то ради само због славе.Данас ће људи урадити све да би убедили друге да су нешто посебно,чак и говоре оно што не мисле о другима тј. дволични су. Воле да буду у предности у односу на остале и то често истичу, а чине то да би произвели дивљење. У данашње време се не може избећи одређено претварање и лицемерје других где год се појавили. Милош Антуновић- 8-1 …………………………………………………………………………………………………………….. ИСТИНЕ И ЛАЖИ… Када причам са људима често се питам да ли су искрени, да ли је истина оно што говоре и да ли су стварно особе каквима се представљају. Лицемерје и дволичност- две најгоре и најчешће особине код људи. Свако од нас их има, али зависи у којој мери. Када се људи превише лицемерни они виде само себе, брига их за друге, за њихова осећања. Још је горе када се такве особе праве да су добре и да им је стало. Сви људи лажу. Лажу да су добро, лажу да су срећни, лажу да брину за нешто. Али сви смо се толико навикли на то да ни не примећујемо то и махинално лажемо. Зашто је то учестало вековима уназад? Зашто људи имају потребу да се одвајају и гледају само себе? Као и у роману ,,Ловац у житу“,

Uncategorised

Литерарни рад

Породица у роману “Аги и Ема” и у мом животу У свакој породици је другачије,као и у Агијевој.Аги је јединац који живи са родитељима.Родитељи су му веома заузети због посла,а када нису на послу гледају ТВ или су на вечери код пријатеља. Уопште не обраћају пажњу на Агија тако да је он одрастао сам. Понекад би му у посету долазили ујак и ујна. Ујак је волео моторе. Они никад не би одолели дремци у чаробној софи. У мојој породици је другачије,ја живим са родитељима и млађом сестром.Моји родитељи много раде, али увек нађу времена за нас.Понекад одемо у шетњу, биоскоп,на неко путовање или једноставно проводимо време заједно играјући друштвене игре. Минуте проведене са породицом су најдрагоценије минуте које човек може да има.Ена Радуловић 5/3

Литерарни радови

Радови ученика

                         ПОРОДИЦА У РОМАНУ „АГИ И ЕМА“ И У МОМ ЖИВОТУ Роман „Аги и Ема“ је поучан и много ствари можемо научити из њега. Главна тема је пријатељство између усамљеног дечака и шашаве старице. Главни лик у књизи је дечак Аги. Он је јако усамљен зато што његови родитељи пуно раде и не обраћају пажњу на њега. И када су слободни не проведу време са њим. Аги је јединац. Често се селе због његових родитеља, па он нема времена да стекне пријатеље. Осим родитеља, Аги има и ујака који исто не обраћа пажњу на дечака. Агијева највећа срећа је што има Ему за пријатељицу. Мој живот се по свему разликује од Агијевог. Моја породица је петочлана. Имам старијег брата и млађу сестру. Лепо се слажемо, мада се понекад посвађамо. Никада нисам усамљена. Наши родитељи иако раде издвоје слободно време за нас. Највише времена проводимо сви заједно у шетњи и дружењу са пријатељима и многобројном родбином.             Срећна сам што имам велику и сложну породицу. Сматрам да ниједно дете не би требало да буде усамљено као Аги и да сви родитељи треба да издвоје што више времена и да га проведу са својим дететом.                                                                                                             Јана Колар V/3

Екскурзије – Излети

Студијско путовање 2019/2020.

Tanulmányi kirándulás – Студијско путовањеIskolánk 8/2 osztályának tanulói a hét folyamán háromnapos tanulmányi kiránduláson vettek részt a Balaton-felvidéken.Az utat intézményünk a magyarországi Széchenyi 2020 program keretében, az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő által meghirdetett „Járd végig!” című projekt sikeres megpályázásának köszönhetően nyerte. A meghirdetett pályázat értelmében a kiránduláson, egy választott magyarországi megye megismerésében a magyar nemzetiségű, nyolcadikos diákok vehettek részt. Iskolánk Veszprém megyét választotta. A 8/2 osztály osztályfőnökük, Hallgató Somogyi Anikó és magyartanáruk, Kántor Erika kíséretében jutottak el Balatonfüredre, a Sümegi várba, meglátogatták a Tihanyi apátságot, majd a harmadik napon a zánkai Bozzay Pál Általános Iskola látta vendégül őket. Közösen vettek részt az aznapi programokon: a Faluházban a néptáncfoglalkozáson, a XII. századi Református templomlátogatáson, a Gyógynövény-völgy Látogató- és Oktatóközpontban is jártak, majd a Bakony-Balaton Geopark földtani, természeti kincseivel is megismerkedtek. A nap végén közös sportaktivitások keretén belül barátkoztak a tanulók. A délután folyamán Jókai Mór balatonfüredi villájában kialakított tárlatot is megtekintették a diákjaink, majd végül részt vettek a Zsidó Kiválóságok Házában az interaktív kiállításon.Ученици 8/2 разреда наше школе учествовали су на тродневном студијском путовању у горњем Балатону.Наша институција у оквиру програма Сечењи 2020 у Мађарској је на конкурсу освојилапут захваљујући успешном прекограничном школском пројекту „Прођи сам“ који је покренут од стране донатора – Министарство људских ресурса. Према најави конкурса, ученици осмих разреда мађарске националности могли су да учествују у екскурзији да упознају изабрану мађарску жупанију.Наша школа је изабрала округ Веспрем.Они су путовали у пратњи са свом разредном старешином Анико Халгато Шомођи, и са наставницом мађарсог језика Ерика Кантор у Балатонфуред, у Шумег дворац, да посете Тихањ опатију а трећег дана их је дочекала Основна школа „Пал Бозаи“ у Занки.Заједно су учествовали у програмима дана: час народног плеса у сеоској кући, они су посетили цркву из XII. века, посетили су и образовни центар Биљне долине, а такође су се упознали са геолошким и природним богатством геопарка Бакоњ-Балатон.На крају дана ученици су се заједно дружили кроз заједничке спортске активности.Током поподнева наши ђаци су посетили изложбу у вили Мор Јокаи у Балатонфуреду и коначно учествовали у интерактивној изложби.

Aktuelnosti

Дечја недеља 2019.

Дечја недеља у ОШ ,,Иван Горан Ковачић” Дечја недеља – први циклусУченици наше школе од првог до четвртог разреда обележиће Дечју недељу интересантнимпрограмом. Никада није рано за то, па ћемо у понедељак на часу одељењског старешинеразговарати о дечјим правима и о Конвенцији о правима детета. Свакога дана обући ћемо се удругу боју, како бисмо и на овај начин показали да Дечја недеља није обична школсканедеља. У уторак облачимо плаву боју и бићемо активни – обележићемо спортски дан. Средаје дан за вашар у коме ћемо се придружити ученицима виших разреда, тако да очекујеможивахну атмосферу, као на вашару! Шиз-фриз правимо у четвртак, а истога дана дружићемосе са децом из ,,Колевке” и имаћемо гастрономску радионицу. Петак чекамо да погледамопредставу ,,Несрећна Кафина”. Дођите да нас видите!Дечја недеља – други циклусНаша школа сваке године обележава Дечју недељу, према школском календару. Ово је једнаод најузбудљивијих и највеселијих недеља у школској години. Сваки дан ће бити скраћенисви часови, а после часова одржаваће се различите активности у организацији Ученичкогпарламента. Сваког дана, осим петка, у 12.30 почињу забавне активности. У Дечјој недељипотрудићемо се да уз забаву и учимо и искористимо своје таленте, опробамо се у различитимвештинама и уживамо у дељењу лепих тренутака са својим школским другарима. У Дечјојнедељи мислићемо и на друге! Организујемо хуманитарну акцију сакупљања школскогприбора за школе ,,Жарко Зрењанин” и ,,Доситеј Обрадовић”. Хуманост се учи и од њерастемо. Као ,,велики”, заменићемо катедру са нашим наставницима и на један дан заменитиулоге. Чека нас много посла, овим редом:ПонедељакУ понедељак у 12.30 одржаћемо дебату за 5. и 6. разреде на тему ,,Малолетници на интернету– да или не?” Водићемо дебату о јутјуберима, друштвеним мрежама…Седми и осми разреддебатоваће на тему маркиране гардеробе. С нестрљењем ишчекујемо мноштво озбиљнихаргумената и припремљених говорника!УторакУ уторак од 12.30 организујемо квиз из опште културе. До оппште културе не може се стићикампањски, али се увек може надограђивати, а наш квиз је одлина прилика за то. Заједно ћебити и тек пристигли петаци и велики осмаци. Биће ово заједничко учење и дружење.СредаУ среду после наставе, у 12.30 почиње традиционални вашар. Наши излагачи сигурно се већприпремају за овај весели вашарски дан.ЧетвртакУ четвртак од 12.30 показаћемо да је наша креативност заиста без граница. Правићемонеобичне фризуре и осликавати лице. Ко зна шта ћемо све видети ове године! Истога дана, у14 часова биће проглашење победника ликовног и литерарног конкурса на тему,,Различитости нас спајају”. Конкурс је расписан за ученике основних школа и предшколце сатериторије Суботице.ПетакУ петак долазимо у школу спортски обучени, загревање ћемо обавити на путу до школе,пертле на патикама добро ћемо затегнути, а после трећег часа, у 10 часова, крећемо на терен у Првомајској где ћемо играти фудбал, трчати и такмичити се у штафетним играма. Биће ту итакмичења и навијача, за весели крај Дечје недеље.Чекамо вас да се радујете с нама!   Дечја недеља – други циклус ДЕЧИЈА НЕДЕЉА  7.10. – 11.10.2019. „ЗА ПРАВО СВАКО – ДЕТЕ УЖИВА ЛАКО“ 30 година конвенције о правима детета   Понедељак 7.10.2019. Уторак 8.10.2019. Среда 9.10.2019. Четвртак 10.10.2019. Петак 11.10.2019. ·       Свечана примопредаја кључа школе председнику парламента, почиње обележавање Дечије недеље, председник парламента држи презентацију о Дечјим правима ученичком парламенту ·       Музика  за време великог одмора – 8.1 ·       Председник и заменик Ученичког парламента деле ученицима школе бомбоне ·       Дебата 7.и 8. Разреди ·       Дебата 5. и 6. Разреди ТЕМЕ: Робне марке, Youtuberi, Ријалити шоу ·       Музика  за време великог одмора 8.2 ·       Квиз опште културе за 7. и 8.разреде, 5. и 6. разреде ·       Музика за време великог одмора 8.1 ·       Замене катедре        ·       Вашар за све разреде (нижи и виши) ·       Музика за време великог одмора 8.2 ·       Отварање изложбе ·       Луде фризуре, такмичење ·       Осликавање лица, такмичење ·       Замене катедре   ·       Музика за време. великог одмора 8.1 ·       Спортски дан (турнир у фудбалу на Првомајској, одбојка, кошарка) ·       Журка у вечерњим часовима Током целе недеље скупљамо школски прибор за школу„Ж. Зрењанин“ и „Доситељ Обрадовић“ у оквиру хуманитарне акције „Деца деци“     GYEREKHÉT – 2019.OKTÓBER 7-11.   HÉTFŐ 2019.10.7.  KEDD 2019.10.8. SZERDA 2019.10.9. CSÜTÖRTÖK 2019.10.10. PÉNTEK 2019.10.11. -a  gyerekhét hivatalos  megnyitója; -az iskola kulcsának jelképes átadása a Diákparlament elnökének; -a Diákparlament elnöke előadást tart a gyerekek jogairól; – a Diákparlament képviselői cukorkákat osztanak szét az iskola tanulóinak; -Vita fórum szervezése a 7. és 8.osztályos tanulók,valamint az 5.és 6.osztályos tanulók között Témák: Márkás termékek,Youtuberok,Valóság show -zene a nagyszünetben; -Ki mit tud? műveltségi vetélkedő a 7. és 8.osztályos tanulók,valamint az 5.és 6.osztályos tanulók között -zene a nagyszünetben; -Szerepcsere – diákok a katedránál ; -Vásár az iskolaudvaron iskolánk alsós és felsős diákjainak   -zene a nagyszünetben; -Szerepcsere – diákok a katedránál; – kiállítás megnyitója a beérkezett pályaművekből – frizura- és arcfestő verseny   -zene a nagyszünetben; –Sportnap (foci,kosárlabda,kézilabda) -Diszkóest a késő délutáni órákban A gyerekhéten tanszereket gyűjtünk a Žarko Zrenjanin Iskolaközpontnak és a Dositelj Obradović Általános Iskolának a „Gyerekeknek gyerekektől” jótékonységi akció keretében        

Ученици

Представа “Давид и ја” 2019.

Представа ,,Давид и ја” Свакодневно се на часовима српског језика и књижевности упознајемо са различитим књижевним ликовима, читамо о њиховим догодовштинама, али и о потешкоћама кроз које пролазе. Заједно са ликовима књижевних дела пролазимо и кроз потешкоће, а њихове неправде доживљавамо посебно бурно. Један од таквих ликова је и Давид Штрбац, лик из приповетке ,,Јазавац пред судом” једног од најпознатијих српских писаца, Петра Кочића. Добро памтимо невоље Давида Штрпца, а он је у среду, 2. 10.  дошао и лично нама да исприча своју причу и да нам се пожали. Давида Штрпца представио је глумац Лука Пиљагић, а с њим је дошао и главни кривац – јазавац! У целој причи учествовали смо и ми , овом приликом ,,главати господини”. Шта је све у нашој свечаној сали (за ову прилку преименованој у судницу) било и како се завршило – погледајте на фотографијама.  

Распоред писмених и контролних

План писмених и контролних

   Распоред писмених и контролних  школске 2023/2024. Прво полугодиште: 5/1      5/2      5/3            6/1     6/2    6/3           7/1     7/2     7/3            8/1    8/2    8/3 Распоред писмених и контролних  школске 2022/2023. Прво полугодиште: 5/1      5/2      5/3            6/1     6/2    6/3            7/1     7/2     7/3            8/1    8/2    8/3 Друго  полугодиште:  5/1      5/2      5/3           6/1    6/2     6/3                7/1       7/2     7/3            8/1    8/2     8/3   Распоред писмених и контролних за друго полугодиште школске 2021/2022. ПЛАН ПИСМЕНИХ И КОНТРОЛНИХ ЗА 1. ЦИКЛУС ПЛАН ПИСМЕНИХ И КОНТРОЛНИХ ЗА 2. ЦИКЛУС   Распоред писмених и контролних за прво полугодиште школске 2021/2022. ПЛАН ПИСМЕНИХ И КОНТРОЛНИХ ЗА 1. ЦИКЛУС ПЛАН ПИСМЕНИХ И КОНТРОЛНИХ ЗА 2. ЦИКЛУС   Распоред писмених и контролних за друго  полугодиште по разредима за школску 2019/2020.: Нижа оделења: I1   I2   I3 II1   II2   II3  III1  III2     III3 IV1   IV2  IV3 Виша оделења: V1    V2     V3 VI1   VI2    VI3    VII1   VII2   VII3 VIII1  VIII2           Наставник Предмет V/1 V/2 V/3 VI/1 VI/2 VI/3 VII/1 VII/2 VII/3 VIII/1 VIII/2 Митић Ивана Српски језик 11.09.И 11.10.K 28.10.П 08.11.К 05.12.П 18.12.К   10.09.И 07.10.К 04.11.П 18.11.К 05.12.П         12.09.И 30.10.К 04.11.П 29.11.П 20.12.К       12.09.И 27.09.К 21.10.П 11.12.П 19.12.К   Дулић Ш. Клара Српски језик Szerb mint nem anyanyelv       10.09.И 30.09.К 10.10.П 12.12.П   10.09.И 30.09.К 10.10.П 12.12.П     10.09.И 03.10.К 11.10.П 13.11.К 28.11.П   20.12.П Harmath Krisztina Szerb mint nem anyanyelv   29.10.E 05.12.D     18.10.E 06.12.D     29.10.D 04.12.D       Kántor Erika Magyar nyelv és irodalom   11.09.I 27.09.T 25.10.D 29.11.E 12.12.D     11.09.I 27.09.T 31.10.D 19.11.E 09.12.D 17.12.E     11.09.I 27.09.E 22.10.D 27.11.D     11.09.I 27.09.T 11.10.E 24.10.D 14.11.D 26.11.E 18.12.E Поповић Љиљана Енглески језик 14.10.П 11.11.K 11.12.K   14.10.П 11.11.K 11.12.K 16.10.П 04.11.K 04.12.П   16.10.П 04.11.K 04.12.П 16.10.П 18.11.K 11.12.П   16.10.П 18.11.K 11.12.П 14.10.K 04.11.K 04.12.П   Tikvicki Zsuzsana Angol nyelv   24.09.E 28.10.E 19.11.D     10.10.E 14.11.D     01.10.E 12.11.E 03.12.D     30.09.E 21.10.E 02.12.D Халгато Ш.A. Hallgató S. A. Немачки језик Német nyelv 25.10.K 29.11.K   25.10.K 29.11.K 23.10.K 02.12.K   23.10.K 02.12.K 07.10.K 14.11.K 06.12.П 07.10.E 15.11.E 10.12.D 07.10.K 15.11.K 06.12.П 08.10.K 22.11.K 10.12.П 14.10.E 22.11.E 10.12.D Polyák Magdolna Német nyelv   04.10.T 15.11.T 18.12.T     24.09.T 20.11.T 04.12.D             Сивч В. Јелена Историја 27.11.К   15.11.К 08.11.К   07.11.К 21.10.К   25.10.К 08.11.К   Kajdócsi Hajnalka Történelem   10.10.E 28.11.T     17.10.T 12.12.T     17.10.T 12.12.T     17.10.T 28.11.T Брашован Константин Географија 18.10.K 06.12Т   18.10.К 06.12.Т 13.12.Т   13.12.Т 18.10.К 04.12.Т   18.10.К 04.12.Т 12.12.Т   Straka V. Andrea Földrajz                       Mиљковић Мирјана Математика           09.10.K 22.10.П 28.11.K 18.12.П       07.10.K 23.10.П 20.11.K 17.12.П   Mиљковић Мирјана Физика       28.10.К   28.10.К 27.11.К   27.11.К 25.11.К   Мукић Наташа Mатематика 08.10.K 23.10.П 19.11.K 17.12.П   08.10.K 23.10.П 19.11.K 17.12.П 07.10.K 22.10.П 29.11.K 18.12.П     26.09.K 23.10.П 20.11.K 18.12.П   26.09.K 23.10.П 20.11.K 18.12.П     Kabai Teodora Fizika         25.10.Е 15.11.Е     22.11.К     04.10.К 29.10.К Kabai Teodora Kémia               18.10.К 29.11.К       Војнић К. Тереза Хемија             17.09.K 31.10.K 12.12.K   17.09.K 31.10.K 12.12.K 15.10.K 12.11.K 03.12.K   Lunc Angéla Matematika   07.10.E 24.10.D 04.12.E 16.12.D     01.10.E 29.10.D 28.11.E 16.12.D     25.09.E 25.10.D 20.11.E 16.12.D     07.10.E 31.10.D 20.11.E 12.12.D Бешњи И. Besnyi Izabella Биологија Biológia 10.09.И 01.10.K 05.11.K 10.12.K 09.09.I 02.10.E 05.11.E 10.12.E 10.09.И 01.10.K 05.11.K 10.12.K 09.09.И 02.10.K 26.11.K 09.09.I 03.10.E 27.11.E 10.09.И 03.10.K 26.11.K 10.09.И 27.09.K 10.10.K 15.11.K 17.12.K 09.09.I 30.09.E 09.10.E 30.10.E 18.12.E 09.09.И 25.09.K 10.10.K 30.10.K 17.12.K 10.09.И 24.09.K 14.11.K 28.11.K 10.09.I 24.09.E 12.11.E 04.12.E Скраћенице: П –писмени; К- контролни, писмена вежба;  Т –тест , И – иницијални Röviditések: D – dolgozat,  E – ellenörző,irásbeli gyakorlat,  T – teszt,  I – iniciális  

Scroll to Top